Definitions of Research from Authors

 Definitions of Research from Authors


Written by Ari Julianto
Research comes from the Middle French word rechercher, meaning “to seek out.” It means writing a research paper requires us to seek out information about a subject, take a stand on it, and back it up with the opinions, ideas, and views of others. What results is a printed paper variously known as a term paper or library paper, usually between five and fifteen pages long—most instructors specify a minimum length—in which we present our views and findings on the chosen subject.

The word research is composed of two syllables, re and search.re is a prefix meaning again, anew or over again search is a verb meaning to examine closely and carefully, to test and try, or to probe. Together they form a noun describing a careful, systematic, patient study and investigation in some field of knowledge, undertaken to establish facts or principles. Below some definitions of research from various authors.

- Kumar Singh, Yogesh. 2006. Fundamental of Research Methodology and Statistic, Mumbai: New Age International Publisher. 
Actually research is simply the process of arriving as dependable solution to a problem through the planned and systematic collection, analysis and interpretation of data. Research is the most important process for advancing knowledge for promoting progress and to enable man to relate more ffectively to his environment to accomplish his purpose and to resolve his conflicts. Although it is not the only way, it is one of the more effective ways of solving scientific problem.

- Mouly, George. 1970. The Science of Educational Research Methods. London: University of London Press Ltd.   
The systematic and scholarly application of the scientific method interpreted in its broader sense, to the solution of social studiesal problems; conversely, any systematic study designed to promote the development of social studies as a science can be considered research.

- Woody, Clifford. 1927 of the University of Michigan the Journal of Social Studies Research. 
Research is a carefully inquiry or examination in seeking facts or principles; a diligent investigation to ascertain something,  according to Webster’s New International Dictionary. This definition makes clear the fact that research is not merely a search for truth, but a prolonged, intensive, purposeful search. In the last analysis,research constitutes a method for the discovery of truth which is really a method of critical thinking. It comprises defining and redefining problems; formulating hypotheses or suggested solutions; collecting, organising and evaluating data; making deductions and reaching conclusions; and at last, carefully testing the conclusions to determine whether they fit the formulating hypotheses.

- Best, John W. 1977. Research in Education, Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall Inc.
Research is considered to be the more formal, systematic, intensive process of carrying on the scientific methods of analysis. It involves a more systematic structure of investigation, usually resulting in some sort of formal record of procedures and a report of results or conclusions.Research is but diligent search which enjoys the high flavour or primitive hunting.

- McGrath. J. H. 1961. Research Methods and Designs for Education, Pennsylvania: International Textbook Company, An Intent Publisher. 
Research is a process which has utility to the extent that class of inquiry employed as the research activity vehicle is capable of adding knowledge, of stimulating progress and helping society and man relate more efficiently and effectively to the problems that society and man perpetuate and create.

- Creswell, John W. 2012.Educational Research, Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Boston: Pearson. 
Research is a process of steps used to collect and analyze information to increase our understanding of a topic or issue. At a general level, research consists of three steps:
1. Pose a question.
2. Collect data to answer the question.
3. Present an answer to the question.

- D. Slesinger and M. Stephenson in the Encyclopaedia of Social Sciences  
Research is the manipulation of things, concepts or symbols for the purpose of generalising to extend, correct or verify knowledge, whether that knowledge aids in construction of theory or in the practice of an art.

-  C.R. Kothari. 2004. Research Methodology, Methods and Technique. Jaipur: New Age International Publisher. 
An original contribution to the existing stock of knowledge making for its advancement. It is the persuit of truth with the help of study, observation, comparison and experiment. In short, the search for knowledge through objective and systematic method of finding solution to a problem is research. The systematic approach concerning generalisation and the formulation of a theory is also research. As such the term ‘research’ refers to the systematic method consisting of enunciating the problem, formulating a hypothesis, collecting the facts or data, analysing the facts and reaching certain conclusions either in the form of solutions(s) towards the concerned problem or in certain generalisations for some theoretical formulation.

- Walliman, Nicholas. 2011. Research Methods The Basic. London: Routledge.
Research is about acquiring knowledge and developing understanding,collecting facts and interpreting them to build up a picture of the world around us, and even within us. It is fairly obvious then, that we should hold a view on what knowledge is and how we can make sense of our surroundings. These views will be based on the philosophical stance that we take.

- Postlethwaitem, T. Neville. 2005. Educational Research:Some Basic Concepts and Terminology. Paris: UNESCO. 
Research is the orderly investigation of a subject matter for the purpose of adding to k nowledge. Resea rch can mean ‘re- search’ implyi ng t hat the subject matter is already known but, for one reason or another, needs to be studied again. Alternatively, the expression can be used without a hyphen and in this case it typical ly means i nvest igat ing a new problem or phenomenon.

 - Richards, Jack C. and Richard Schmidt. 2002. Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. London. Pearson Education Limited.  
Research is the study of an event, problem or phenomenon using systematic methods,in order to understand it better and to develop principles and theories about it.

Hope today's posting will be useful for all of us. Amien.

Sekilas Pemahaman Isi Skripsi/Thesis

Sekilas Pemahaman Isi Skripsi/Thesis
 
                       Written by Ari Julianto

BAB I PENDAHULUAN
(CHAPTER I INTRODUCATION)
1.1. Latar Belakang (Background of Study)
Pada bagian ini diuraikan hal yang menjadi latar belakang penelitian dilakukan. Uraian dimulai dari hal-hal secara umum yang menjadi latar belakang sesuai dengan topik penelitian, kemudian mengerucut kepada hal-hal secara khusus, jika topik penelitian adalah pada perusahaan, maka diuraikan secara khusus kondisi, fakta, dan fenomena yang ditemui di perusahaan yang menyangkut kepada topik penelitian.

Fenomena yang dimaksud disini adalah gejala-gejala yang yang mengarah kepada perumusan masalah. Disini juga memuat tentang mengapa sebuah kejadian/gejala itu dianggap masalah dan mengapa penting diteliti, dan apa dampaknya apabila masalah ini dibiarkan, apakah mengancam, mengganggu, menghambat dan menyulitkan sehingga menimbulkan kesenjangan. Termasuk implikasi masalah terhadap berbagai aspek. Juga diuraikan bagaimana masalah tersebut seharusnya dipecahkan (pendekatan pemecahan masalah), untuk apa masalah ini dipecahkan dan diteliti dan apa manfaat hasil penelitian ini bagi kehidupan prakis dan perkembangan ilmu pengetahuan.

1.2. Identifikasi Masalah (Problem Identification)
Dalam bagian ini,mula-mula kemukakan semua faktor atau variabel yang teridentifikasi sebagai masalah yang menyebabkan terjadinya suatu masalah utama berdasarkan referensi (literatur) atau hasil penelitian tertentu. Sudah tentu banyak faktor penyebab yang merupakan masalah dan menyebabkan masalah lain, tetapi yang diidentifikasi adalah faktor-faktor dan masalah masalah yang terjangkau dan dikuasai peneliti saja.

1.3. Perumusan Masalah (Problem Formulation)
Pada bagian ini diuraikan perumusan masalah yang terjadi pada objek penelitian yang perlu dicari solusi pemecahannya. Masalah yang diuraikan disini adalah pertanyaan penelitian yang nantinya akan dicari jawaban ataupun solusi pemecahannya. Perumusan masalah harus berkorelasi dengan fenomena-fenomena yang diungkapkan pada bagian latar belakang, untuk menyakinkan bahwa identifikasi kepada masalah sesungguhnya, sehingga pertanyaan penelitian mengarah kepada usaha mencari jawaban/solusi untuk pemecahkan masalah. Dirumuskan dalam kalimat tanya (?) yang padat dan jelas.Juga memberikan petunjuk tentang kemungkinan pengumpulan data guna menjawab pertanyaan dalam rumusan tersebut.

1.4. Pembatasan Masalah (Scope and Limitation)
Apabila semua faktor yang menyebabkan terjadinya masalah tersebut sudah teridentifikasi (terdeteksi), kemudian pilihlah beberapa faktor yang terjangkau oleh kemampuan ilmu peneliti dan menarik untuk diteliti dan tahap inilah yang disebut tahap pembatasan masalah. Pada bagian ini diuraikan pembatasan masalah yang dilakukan agar ruang lingkup dari penelitian menjadi jelas, pembahasannya maupun tidak pengujiannya tidak melebar kemana-mana dan dapat mencapai tujuan dari penelitian dalam keterbatasan waktu dan sumber daya. Pada bagian ini juga perlu disebutkan asumsi-asumsi yang digunakan didalam penelitian kalau ada.

1.5. Tujuan dan Manfaat Penelitian (Significance of Study)
Pada bagian ini diuraikan hasil akhir/jawaban yang ingin diperoleh dari penelitian yang dilakukan atas pertanyaan penelitian yang diungkapkan pada bagian identifikasi masalah. Tujuan penelitian tergantung pada njenis penelitian dan masalah yang akan diteliti. Oleh sebab itu, tujuan penelitian harus konsisten dengan masalah yang telah dirumuskan. Pada bagian ini juga diuraikan manfaat penelitian bagi ilmiah, yaitu untuk memberi sumbangsih terhadap perkembangan ilmu pengetahuan yang ada relevansinya dengan bidang ilmu yang sedang dipelajari. Kemudian manfaat praktis, yaitu kegunaan penelitian bagi dunia praktis dilapangan.

1.5. Sistematika Penulisan (Organizasion of Study)
Pada bagian diuraikan sistematika penulisan yang akan dilakukan, terutama pembagian penulisan terdiri atas berapa Bab, dan uraian ringkas tentang masing-masing Bab, sampai kepada kesimpulan dan saran. Penulisan pada bagian ini hendaknya dituliskan secara narasi.

BAB II KAJIAN PUSATAKA
( CHAPTER II Review of Literature)
2.1 Kerangka Konsep (Conceptual Framework)
Dalam bab ini diuraikan sejumlah konsep, pengertian, penjelasan, jenis, faktor, dimensi, indikator, unsur, ciri-ciri, langkah-langkah, aturan, hukum, perundang-undangan, teori,dalil yang ada hubungannya dengan variabel yang diteliti berdasarkan referensi kepustakaan yang mendukung. Kutipan kajian pustaka bisa dikutipsecara utuh atau hasil dari kristalisasi penulis.

2.2. Kerangka Pemikiran (Theoretical Framework)
Kerangka pemikiran adalah konstruksi berfikir yang bersifat logis dengan argumentasi yang konsisten dengan pengetahuan sebelumnya yang telah berhasil disusun.

2.3.Kajian Terkait (Related Study)
Disamping itu dalam bagian ini juga berisi hasil kajian empirik dari hasil-hasil penelitian terdahulu yang relevan untuk disintesiskan dengan teori-teori yang ada. Hindari teori-teori dan hasil-hasil penelitian yang berkontribusi kecil.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN
(CHAPTER III METHODOLOGY)
Pada bagian ini dijelaskan
- Jenis penelitian yang akan dilakukan
- Metode pendekatan yang digunakan sebagai cara untuk melakukan penelitian,
- Metode pengumpulan data
- Objek penelitian atau populasi serta sample
- Metode analisa dan perancangan
- Metode pengujian
- Sumber Data
- Alat Pengumpulan Data
- Teknik Pengumpulan data
- Teknik Analisis Data

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
(CHAPTER IV RESEACH RESULTS AND DISCUSSIONS)
4.1 Hasil Penelitian (RESEARCH RESULTS)
Bagian ini merupakan tahap reduksi data, yaitu proses memfokuskan dan mengabstraksikan data menjadi informasi yang bermakna. Dalam bagian ini dikemukakan juga gambaran menyeluruh tentang objek yang diteliti termasuk potensi dan aspek-aspek yang dapat mengakses terhadap pemecahan masalah yang akan dikaji. Bila yang dikaji masalah-masalah manajemen, maka yang  ada kaitannya dengan maanajemen saja, dan yang bisa dikendalikan oleh ilmu manajemen saja. Disini juga diuraikan variabel yang diteliti dengan menguraikan deskripsi objek/ gambaran setiap variabel yang diteliti, dan sajikan data dalam bentuk tabel, matrik, diagram atau bentuk lain dan bunyikan data tersebut dalam bentuk naratif.

4.2 Pembahasan (Discussions)
Dalam bagian ini berisi pembahasan hasil penelitian baik secara teoritis maupun empiris, yang kemudian diikaitkan dengan hasil penelitian terdahulu untuk mencari konvergensi dan divergensinya. Apakah hasil penelitian tersebut mendukung keberlakuan suatu teori, memodifikasi, atau bahkan menggugurkan teori.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
(CHAPTER V CONCLUSSIONS AND SUGGESTIONS)
5.1 Kesimpulan (Conclusions)
Dalam bagian ini harus menjawab terhadap masalah yang dirumuskan. Selain itu harus konsisten dengan masalah yang dirumuskan dan yang ingin dijawab, tujuan dan keguanaan penelitian, hipotesis, hasil penelitian dan pembahasan. Kesimpulan penelitian bukan ringkasan atau inti sari tetapi merupakan kaitan logis dari konsep berpikir deduktif ke arah generalisasi.

5.2. Saran-saran (Suggestions)
Bagian ini merupakan resep dalam rangka pemecahan masalah. Oleh sebab itu, saran-saran menggambarkan kegunaan praktis dari implikasi hasil penelitian. Selain itu, bagian ini merupakan implikasi dari kesimpulan yang harus dapat dioperasionalkan dalam kehidupan praktis, nyata dan bukan angan-angan atau khayalan. Bagian ini diuraikan secara praktis bersumber dari indikator yang diteliti, bukan di luar hasil penelitian dan harus didasarkan pada kesimpulan. Di akhir uraian disebutkan juga kontribusi untuk memberi kesempatan pada peneliti lain yang akan mengungkapkan secara mendalam.

Note: Setiap kampus memiliki kebijakan tersendiri untuk susunan isi skripsi/thesis di setiap bab. Ada beberapa bagian sub-bab yang tidak dipakai yang di kampus lain umumnya dipakai atau sebaliknya muncul sub-bab yang baru.

Demikianlah pembahasan kali ini. Semoga bermanfaat. Amin.

Glossary of Research Terms

Glossary of Research Terms


             Written by 

           Ari Julianto

 




   
Abstract----a brief summary of the research study.

Analysis---the process of synthesizing data to answer the research question.

Alpha---in tests of statistical significance, the alpha level indicates the Probability of committing a Type I error; in estimates of internal consistency, a reliability coefficient, as in Cronbach alpha.

Analysis of variance---a statistical test for comparing mean scores among 3 or more groups.

Beta---in statistical testing, the beta is the probability of a type II error; in multiple regressions, the standardized coefficients indicating the relative weights of the independent variables.

Bias---any influence that can change the results of a study
Case Study---a study design that provides an in-depth review of a single subject or case.

Causal relationship---a relationship between 2 variables in which the presence or absence of one variable determines the presence or absence of the other.

Chi-square test---a nonparametric statistical test used to determine relationships between two nominal level variables.

Cluster sampling---selecting a random sample from clustered groups.

Coefficient alpha (Cronbach alpha) ---a reliability index that estimates the internal consistency of a measure with several items of sub-parts.

Conceptual map---a diagram representing the relationship of variables.

Concurrent validity---the degree to which scores on an instrument are correlated with some external criterion, measured at the same time.

Confidence interval---a range of values that a parameter is estimated to fall within.

Confounding variable---a variable that might affect the dependent variable, also termed “extraneous variable” subject.

Construct validity---the degree to which an instrument measures the construct intended.

Content analysis---the process of organizing narrative qualitative information according to themes and concepts.

Control group---subjects in a research study who do not receive the experimental treatment.

Convergent validity---a type of validity that reflects the degree to which scores from an instrument resemble scores from a different measure of the construct.

Correlation coefficient---an index that reflects the degree of relationship between 2 variables. A perfect positive relationship + 1, no relationship is 0, and – 1 is a perfect negative relationship.

Criterion validity---the degree to which scores on an instrument are correlated with some external criterion.

Cronbach alpha---a reliability index that reflects the internal consistency of a measure.

Cross-sectional study---a study design that collects data at a single point in time for the purpose of inferring trends over time.

Data cleaning---the process of trying to find errors in the data set.

Degrees of freedom---a concept used with statistical tests that refers to the number of sample values that are free to vary. In a sample, all but one value is free to vary, and the degrees of freedom is often N-1.

Descriptive study---a study that defines or describes a population or phenomenon.

Descriptive statistics---methods used to describe or summarize the characteristics of data in a sample.

Dependent variable---the outcome variable of interest.

Dichotomous variable---a variable with only 2 categories.

Effect size---a statistical term of the magnitude of the relationship between 2 variables.

Experimental group---subjects in a research study who receive the experimental treatment or intervention.

Exploratory study---a type of study design used to explore or gain insights into a phenomenon.

Ex post facto---a type of research design that studies something after it has occurred.

Experiment--- a research study in which the independent variables are manipulated and subjects are randomly assigned to different conditions.

External validity---refers to how representative the results of the study are (generalizability).

Face validity---the degree to which a test appears to measure a concept based on the judgment by experts.

Factor analysis---a statistical procedure for reducing a large set of variables into smaller sets of related variables.

Focused interview---an interview that is partially structures or semi-structures.

Frequency distribution---a display of data values from the lowest of the highest, along with a count of the number of times each value occurred.

Grounded theory---a method used in qualitative research to develop categories of theories and propositions about their relationships from data.

Hawthorne effect---changes that occur in people’s behavior because they know they are being studied.

Histogram---a graphic display of data frequency using rectangular bars with heights equal to the frequency count.

Hypothesis---a statement of the relationship between 2 or more study variables.

Independent variable---the conditions or factors that are explored in relationship to their influence on the dependent variable.

Indirect (inverse) relationship---a negative correlation between 2 variables.

Internal consistency reliability---the degree to which all items in a scale are measuring the same dimension of a concept.

Internal validity---a measure of the independent variable being responsible for an observed effect.

Inter-rater reliability---the reliability of measures across different raters.

Interval scale---measures data that rank orders a variable with equal distance between measurement points (eg, temperature data).

Instruments---devices or techniques used to collect data.

Likert scale---a scale of measurement in which respondents are asked to respond to statements based on how much they agree or disagree.

Literature review---the process of searching published work to find out what is known about a research topic.

Longitudinal study---a research study that is conducted over time and measures the same variables.

Mean---the average value or measure of central tendency. The mean is obtained by dividing the sum of values by the total number of values.

Median---the middle score.

Mode---the value that occurs most frequently.

Multiple regression---a statistical procedure for understanding the effects of 2 or more independent variables on a dependent variable.

N---used to designate the total sample size.

n---used to designate the number of subjects in a subgroup.

Nominal scale---a scale that measures data by assignment of characteristics into categories (eg, male=1, female=2).

Nonparametric statistics---tests that can be used to analyze nominal and ordinal data or data that are not normally distributed.

Null hypothesis---a statement that no relationship exists between study variables.

Ordinal scale---a scale that measures data that rank order values.

Parametric statistics---tests that are used to analyze interval level data and data that is normally distributed between 2 variables

Phenomenology---a qualitative research method that focuses on the lived experience of subjects.

Pilot study---a small scale study conducted to test the plan and method of a research study.

Power analysis---refers to a way of calculating the number of subjects needed for results of a study to be considered statistically significant.

Quasi-experimental---a type research design in which subjects are not randomly assigned to treatment conditions, but manipulation of the independent variable does occur.

R---the symbol that indicates the squared multiple correlation coefficient which indicates the amount of variance in the dependent variable accounted for or explained by the independent variable.

Random sample---a sample selected in a way that ensures that every subject has an equal chance of being included.

Range---represents the dispersion of data or the difference between the smallest and largest values.

Ratio scale---a scale that has a zero point and equal distances between scores.

Regression---a statistical procedure for predicting values of a dependent variable based on the values of one or more independent variables.

Reliability---refers to the consistency of the measures and means that an instrument produces consistent results or data with repeated use.

Research utilization---implemented of research findings in practice.

Respond rate---the rate of participation in a study

Scatter diagram (scatter plot) ---a graphic presentation of the correlation between two variables.

Significance level---the probability that an observed relationship could be caused by chance. A significance level of 0.5 indicates the probability that a relationship would be found by chance only 5 times out of 100.

Standard deviation---a measure of variability of data. The standard deviation is the average of the deviations from the mean.

Standard score (z-score) ---refers to how many standard deviations away from the mean a particular score is located.

Test-retest reliability---a method for determining the reliability of an instrument by administering it in 2 or more occasions to the same respondents.

Triangulation---refers to the use of several methods to collect data on the same concept.

T-test---a statistical test used to determine if the means of 2 groups are significantly different.

Type I error (alpha error)--- occurs when it is concluded that a difference between is not due to chance when in fact it is (reject a true null hypothesis).

Type II error (beta error)--- occurs when it is concluded that differences between groups were due to chance when in fact they were due to the effects of the independent variable (accepts a false null hypothesis.

Variable---a characteristic, attribute, or outcome.

Variability---the degree to which values are widely different or dispersed.

Validity---refers to the ability of the instrument to measure what it proposes to measure.

Variance---a descriptive statistic that examines how scores are distributed.

Z-score---a standard score, express in terms of standard deviations from the mean.


(taken from any sources)

Populasi dan Sample

                      Populasi dan Sample

                                                        Written by Ari Julianto

 
  Populasi (Population) adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek/subjek yang mempunyai kualiatas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2007: 90).

    Dengan kata lain populasi bukan hanya orang,tetapi juga objek dan benda-benda alam lainnya.Populasi juga bukan sekedar banyaknya objek/subjek yang diteliti,tetapi meliputi seluruh karakteristik/sifat yang dimiliki oleh subjek atau objek tersebut.

    Sedangkan sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut.Sampling adalah suatu proses memilih sebagian dari unsur populasi yang jumlahnya mencukupi secara statistik sehingga dengan mempelajari sampel serta memahami karakteristik-karakteristiknya (ciri-cirinya) akan diketahui informasi tentang keadaan populasi.

    Untuk sample penelitian FKIP Bhs Inggris ke siswa sebenarnya cukup mudah. Misalnya kita ambil sebuah sekolah SMU. Kelas XII (kelas 3) biasanya tidak diijinkan menjadi sample disebabkan mereka tengah dipersiapkan untuk menghadapi UN. Jadi kita ambil satu kelas saja yakni Kelas X (kelas I). Di sekolah itu, kelas X terdiri dari 4 kelas yakni X-1, X-2,X-3 dan X-4. Tiap kelas terdiri dari 30 siswa. Sehingga total populasinya menjadi 120.

    Menurut Arikunto, jika populasinya kurang dari 100 orang, maka diambil semuanya sebagai sample. Akan tetapi jika populasinya lebih dari 100 maka bisa diambil 10% hingga 25%. Disini terserah Anda berapa persen ingin diambil. Menurut saya, jika penelitian Anda berupa Students' Ability in Writing, alangkan lebih baiknya diambil sedikit saja, dengan alasan memeriksa lembar jawaban siswa itu butuh ketelitian apalagi penelitian Anda berupa Students' Ability in Speaking  or reading, sudah pasti butuh ekstra hati-hati mengingat skill ini agak rumit dinilai.

     Satu orang pun dapat digunakan sebagai populasi karena satu orang itu mempunyai berbagai karakteristik
misalnya gaya bicaranya, disiplin pribadi, hobi, cara bergaul, kepemimpinannya dan lain-lain. Misalnya akan melakukan penelitian tentang kepemimpinan presiden Y maka kepemimpinan itu merupakan sampel dari semua karakteristik yang dimiliki presiden Y.

    Yang terpenting Sampel yang diambil dari populasi harus betul-betul representatif (mewakili). Memang ada beberapa ahli yang menyarankan pengambilan sample  berdasarkan teori mereka.

(Dari berbagai sumber)

Demikianlah pembahasan kita kali ini. Semoga bermanfaat. Amin.

Metode dan Pengumpulan Data

          Metode dan Pengumpulan Data

                                                      Written by Ari Julianto

1.Kuesioner/Angket yaitu pengumpulan data melalui daftar pertanyaan. sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang diketahui, Arikunto (1999: 140).

Jenis kuesioner dapat dibeda-bedakan antara lain:
(1). Dari Cara Menjawabnya
      a. Kuesioner terbuka yaitu memberi kesempatan kepada responden untuk menjawab dengan kalimat
sendiri,
      b. Kuesioner tertutup yaitu anket yang sudah disediakan jawabanya sehingga responden tinggal memilih.

(2). Dari Jawaban yang Diberikan
       a. Kuesioner langsung yaitu responden menjawab tentang dirinya,
       b. Kuesioner tidak langsung yaitu jika responden menjawab tentang orang lain.

(3). Dari Bentuknya
      a. Kuesioner pilihan ganda yang hampir sama dengan kuesioner tertutup,
      b. Kuesioner isian yang hampir sama dengan kuesioner terbuka.
      c. Chek list sebuah daftar dimana responden tinggal membubuhkan tanda chek pada kolom yang sesuai.
      d. Rating scale (skala bertingkat) yaitu sebuah pertanyaan diikuti oleh kolom-kolom yang menunjukan tingkatan-tingkatan.

2 Interview / Wawancara yaitu pengumpulan data yang bercakap-cakap dengan sumber data baik langsung maupun tidak langsung.Ciri utama dari interview adalah kontak langsung dengan tatap muka (face to face relationship) antara si pencari informasi (interviewer atau information hunter) dengan sumber informasi, Hadari Nawawi (1995: 124).

Interview dapat dibedakan antara lain,
a. Interview bebas, yaitu pewawancara bebas menanyakan apa saja, tetapi juga mengingat akan data apa yang akan dikumpulkan,
b. Interview terpimpin, yaitu interview yang dilakukan oleh pewawancara dengan membawa sederetan pertanyaan lengkap dan terperinci,
c. Interview bebas terpimpin, yaitu kombinasi antara interview bebas dan interview terpimpin.

3 Observasi yaitu pengumpulan data dengan cara mengamati kegiatan tertentu.Observasi merupakan Penelitian yang dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan terhadap obyek baik secara langsung maupun tidak langsung disebut pengamatan atau observasi, Mohamad Ali (1995 : 91).

Observasi dapat dibedakan menjadi dua yaitu:
 a. Observasi langsung yang merupakan pengamatan terhadap perilaku dan kondisi lingkungan yang tersedia di lokasi penelitian untuk diteliti. Dalam penelitian ini peneliti bersifat pasif sebagai pengamat,
 b. Observasi berperan yang merupakan pengamatan dengan cara khusus dimana peneliti tidak bersifat pasif sebagai pengamat namun memainkan peran yang mungkin dalam berbagai situasi bahkan berperan menggairahkan peristiwa yang sedang dipelajari.

4 Test yaitu pengumpulan data yang bersifat potensial.

5. Eksperimen, yaitu pengumpulan data yang memakai cara dengan mengadakan suatu percobaan terhadap sesuatu hal.

6.Dokumenter, yaitu pengumpulan data dengan mengambil data yang sudah tercatat dalam dokumen.

(Dari berbagai sumber)


Demikianlah pembahasan kita kali ini. Semoga bermanfaat. Amin.

Deskripsi Penelitian dan Jenisnya

       Deskripsi Penelitian dan Jenisnya

                           
                                                  Written by Ari Julianto


        Jika kita sudah mendapatkan masalah dan judul, tinggal kita melanjutkan ke penelitian. Namun, sebelum melakukan penelitian alangkah baiknya kita mengenal apa itu penelitian dan jenis-jenisnya.
    Penelitian atau riset  (research) Menurut kamus Webster`s New International adalah penyelidikan yang hati-hati dan kritis dalam mencari fakta dan prinsip-prinsip; suatu penyelidikan yang amat cerdik untuk menetapkan sesuatu. Sedangkan menurut ilmuwan Hillway (1956), penelitian tidak lain dari suatu metode studi yang dilakukan seseorang melalui penyelidikan yang hati-hati dan sempurna terhadap suatu masalah, sehingga diperoleh pemecahan yang tepat terhadap masalah tersebut. Berikut berbagi jenis penelitian.

(1). Ditinjau dari Tujuan
Berdasarkan tujuan, metode penelitian dapat diklasifikasikan menjadi: 
a. Basic Research (Penelitian Dasar)
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan teori dan tidak memperhatikan kegunaan yang bersifat praktis. Menurut S. Suriasumantri (1985) menyatakan bahwa penelitian dasar atau murni adalah penelitian yang bertujuan menemukan pengetahuan baru yang sebelumnya belum pernah diketahui. 
b. Applied Research (Penelitian Terapan)
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menerapkan, menguji, dan mengevaluasi kemampuan suatu teori yang diterapkan dalam memecahkan masalah-masalah praktis. 
c. Penelitian Eksploratif
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara luas tentang sebab-sebab atau hal-hal yang mempengaruhi terjadinya sesuatu. 
d. Penelitian Development/ Pengembangan
Semua kejadian yang berhubungan dengan proses terjadinya sesuatu tersebut (dari hasil penelitian sebelumnya) baik dalam penelitian ilmu murni maupun terapan, dicatat, diteliti dan diadakan penyempurnaan, hingga ditemukannya prototype model pemecahan yang pada akhirnya dapat disebut Operation Research. 
e. Penelitian Verifikatif
Penelitian ini bertujuan untuk mengecek kebenaran hasil penelitian lain yang sebelumnya telah dilakukan. 
f. Penelitian Kebijakan
Penelitian ini dilakukan oleh suatu lembaga yang biasanya akan mengadakan upaya-upaya tertentu untuk meningkatkan kinerja atau memperbaiki keadaan lembaga tersebut.

(2). Ditinjau dari Pendekatan 
a. Penelitian Survey
penelitian survey adalah penelitian yang dilakukan pada populasi besar maupun kecil, tetapi data yang dipelajari adalah data sample yang diambil dari populasi tersebut. Sehingga ditemukan kejadian-kejadian relative, distribusi, dan hubungan-hubungan antar variabel. 
b. Penelitian Ex Post Facto
Suatu penilitian yang dilakukan untuk meneliti suatu peristiwa yang telah terjadi dan kemudian merunut kebelakang melalui data tersebut untuk menemukan factor-faktor yang mendahului atau menemukan sebab-sebab yang mungkin atas peristiwa yang diteliti. 
c. Penelitian Eksperimen
Suatu penelitian yang berusaha mencari pengaruh variabel yang lain dalam kondisi yang terkontrol secara ketat dan umumnya dilakukan pada laboratorium. 
d. Penelitian Naturalistik
Sering disebut juga dengan metode kualitatif, yaitu digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang dialami,
dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci, hasil penelitian lebih menekankan pada makna. 
e. Policy Research
Dimulai karena adanya masalah, yang dimiliki oleh para administrator / pemimpin atau pengambil keputusan dalam suatu organisasi atau masyarakat. 
f. Action Research (Penelitian Tindakan)
Penelitian ini memfokuskan pada masalah lokal yang dilakukan dengan tujuan untuk melakukan perubahan atau menguji prosedur yang diperkirakan dan dipertanggungjwabkan dalam situasi tertentu. 
g. Penelitian Evaluasi
Penelitian ini merupakan penjelasan dari suatu fenomena atau bagian dari proses pembuatan keputusan yang membandingkan suatu kejadian, kegiatan dan produk dengan standard program yang telah ditetapkan, dilakukan pada evaluasi formatif yang menekankan pada proses, feedback, dari suatu aktifitas atau sumatif yaitu menkankan pada efektivitas pencapaian program. 
h. Penelitian Sejarah
Penelitian ini berkenaan dengan analisis yang logis terhadap kejadian-kejadian yang telah berlangsung dimasa lalu. Dalam hal ini, data dapat diperoleh dari data primer (orang yang terlibat langsung dalam kejadian itu), atau data sekunder atau dokumentasi-dokumentasi waktu itu. Tujuan dari penelitian ini untuk merekonstruksi kejadian masa lalu secara sistematis, objektif sehingga ditemukan fakta-fakta untuk menyusun kesimpulan, untuk menjawab kapan kejadian itu berlangsung dan siapa pelakunya serta bagaimana prosesnya.

(3). Menurut Tingkat Eksplanasi
Yaitu penelitian yang menjelaskan bagaimana variabel-variabel yang diteliti itu menjelaskan obyek-obyeknya melalui pengumpulan data, mengevaluasi,menferifikasi, menganalisis dan meninterpretasikannya untuk menyusun kesimpulan. 
a. Penelitian Deskriptif
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan sesuatu. Pada umumnya, penelitian ini dilakukan pada variabel mandiri. 
b. Penelitian Komparatif
Adalah suatu penelitian yang bersifat membandingkan, yaitu variabel mandiri yang dibandingkan adalah sebagai respondennya. 
c. Penelitian Asosiatif atau Kausalitas
Penelitian ini minimal terdapat dua variabel yang dihubungkan, dapat bersifat simetris, kausalitas dan interaktif. 

(4). Menurut Sumber Data 
a. Jenis Data Kualitatif
Jenis penelitian ini diperkenalkan pertama kali kurang lebih pada tahun 1990, karena popularitasnya belum lama maka metode ini juga dinamakan metode baru. Penelitian secara kualitatif terjadi secara alamiah, apa adanya, dalam situasi normal yang tidak dimanipulasi keadaan dan kondisinya, serta menekankan pada deskripsi secara alami. Pengambilan data atau penjaringan fenomena dilakukan dari keadaan yang sewajarnya ini dikenal dengan sebutan "pengambilan data secara natural". 
b. Jenis Data Kuantitaif
Jika metode Kualitatif disebut metode baru, maka metode kuantitaif disebut dengan metode tradisional karena sudah lama dikenal dan digunakan. Metode ini juga disebut sebagai metode ilmiah/scientific karena memenuhi kaidah-kaidah ilmiah seperti; konkrit/ empiris, obyektif, terukur, rasional dan sistematis.
Dalam penelitian kuantitaif dituntut banyak menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran, analisis data, serta penampilan/ laporan serta hasilnya. 
c. Metode Gabungan
Metode ini merupakan gabungan antara kualitatif dan kuantitaif. Ide untuk menggabungkan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dalam sebuah studi tunggal banyak berhubungan dengan pembahasan tentang menggabungkan metode, menghubungkan paradigma dengan metode, dan menggabungkan desain-desain penelitian dalam semua tahap penelitian.

(Dari berbagai sumber)

Demikianlah pembahasan kita kali ini. Semoga bermanfaat. Amin.